Neue Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass Babys tatsächlich erkennen können, wenn sie etwas nicht wissen

Nur weil Babys nicht darüber sprechen können, was sie denken, heißt das nicht unbedingt, dass sie nicht darüber nachdenken, was sie denken!

Es ist nichts Neues, dass die meisten Erwachsenen die Fähigkeit haben, ihre eigenen Gedanken zu bewerten und zu diskutieren – besonders wenn sie sich über etwas nicht sicher sind. Über das Denken nachzudenken oder Metakognition ist jedoch eigentlich eine Fähigkeit, die in der Kindheit entwickelt wird. Neuere Studien zeigen, dass sogar Babys gut darin sind.

Ein Baby, das auf Dinge zeigt, um mehr zu lernen, wenn es etwas nicht weiß, ist ein Beispiel für Metakognition. Das Kind würde nicht um Hilfe signalisieren, es sei denn, es erkennt, dass es etwas nicht weiß, was zeigt, dass diese Fähigkeit im Säuglingsalter beginnt.



Um diesen Punkt zu beweisen, Forscher an der Paris Sciences et Lettres Research University ein Experiment auf die Beine stellen, mit dem die Metakognition bei Babys getestet werden kann, ohne dass die Kleinen über ihren Denkprozess sprechen müssen. Für die Studie zeigten Profis des Cognitive Science Lab 80 Säuglingen zwischen 19 und 21 Monaten ein Spielzeug und versteckten es dann. Nach drei bis 12 Sekunden (genügend Zeit, damit die Gedanken des Babys wandern können) weist der Forscher das Baby an, auf die Stelle zu zeigen, an der das Spielzeug hingegangen ist, um es wiederzubekommen.

Die Hälfte der Zeit sahen die Babys, wo das Spielzeug versteckt war, also wussten sie die Antwort. Aber für die andere Hälfte konnten sie nicht zuschauen und konnten daher die Antwort nicht wissen. Die Eltern waren bei allen Experimenten anwesend, aber nur die Hälfte der Betreuer durfte reagieren, wenn das Kind nach Hilfe suchte.

Die Babys, die um Hilfe signalisierten, hatten eine höhere Erfolgsquote, was die Idee stützt, dass diese Kleinen Metakognition erfahren haben. Sie erkannten, dass sie die Antwort nicht kannten, überlegten, was sie tun sollten, und handelten nach diesem Gedanken, indem sie Hilfe suchten.

Dieses Experiment ergab, dass Babys, wenn Hilfe eine Option war, wussten, wann sie darum bitten mussten, und sich ihrer Unsicherheit bewusst waren. Sie dachten also tatsächlich über das Denken nach!